Niveles de pacientela en CHN

Individual

Enfoques básicos en la observación del individuo:

1. Atomística
2. Holístico

Perspectivas en la comprensión del individuo:

1. Biológico
   • conjunto unificado
   • holón
   • dimorfismo
2. Antropología
   • esencialismo
   • el construccionismo social
   • cultura
3. Psicológico
   • psicosexual
   • psicosocial
   • conductismo
   • aprendizaje social
4. Sociológico
   • familia y parentesco
   • grupos sociales

Familia

Modelos:

1. Desarrollo
   • Etapas del desarrollo familiar
     • Etapa I – Familia principiante (parejas recién casadas)
       • TAREA: cumplimiento del PD 965 y aceptación del nuevo miembro de la familia
     • Etapa II – Familia de los primeros años de vida (0-30 meses)
       • TAREA: destacar la importancia del embarazo y la vacunación y aprender el concepto de paternidad
     • Etapa III -Familia con niños preescolares (3-6 años)
       • TAREA: aprender el concepto de paternidad responsable
     • Etapa IV – Familia con hijos en edad escolar (6-12 años)
       • TAREA: Reforzar el concepto de paternidad responsable
     • Etapa V – Familia con adolescentes (13-25 años)
       • TAREA: Que los padres aprendan el concepto de «sistema de dejar ir» y entiendan la «brecha generacional»
     • Etapa VI – Centro de Lanzamiento (el primer hijo se casará hasta el último)
       
       • TAREA: cumplimiento del PD 965 y aceptación del nuevo miembro de la familia
     • Etapa VII -Familia con padres adultos medios (36-60 años)
       • TAREA: proporcionar un entorno saludable, ajustarse con un nuevo estilo de vida y ajustarse con el aspecto financiero
     • Etapa VIII – Envejecimiento de la familia (61 años hasta la muerte)
       • TAREA: aprender el concepto de muerte de forma positiva
2. Estructural-Funcional
   1. Base de datos inicial
      • Estructura y características de la familia
      • Factores socioeconómicos y culturales
      • Factores ambientales
      • Evaluación de la salud de cada miembroValor de la prevención de enfermedades
   2. Evaluación de primer nivel
      • Amenazas para la salud: condiciones que favorecen la enfermedad, el accidente o la falta de realización del potencial de salud
      • Déficits de salud: casos de fracaso en el mantenimiento de la salud (enfermedad, discapacidad, retraso en el desarrollo)
      • Puntos de tensión/ situación de crisis previsible:
      • previsión de periodos de demanda inusual para el individuo o la familia en términos de ajuste o recursos familiares
   3. Evaluación de segundo nivel:
      • Reconocimiento del problema
      • Decisión sobre las medidas sanitarias adecuadas
      • Atención al familiar afectado
      • Proporcionar un entorno doméstico saludable
      • Utilización de recursos comunitarios para la atención sanitaria
   4. Priorización de problemas:
      1. Naturaleza del problema
         • Déficit sanitario
         • Amenaza para la salud
         • Crisis previsible
      2. Potencial preventivo
         • Alta
         • Moderado
         • Bajo
      3. Modificabilidad
         • Fácilmente modificable
         • Parcialmente modificable
         • No modificable
      4. Saliencia
         • Alta
         • Moderado
         • Bajo
   5. Registro de servicio y progreso de la familia

Grupo de población

Grupos vulnerables:

• Bebés y niños pequeños
• Edad escolar
• Adolescentes
• Madres
• Hombres
• Personas mayores

Campos especializados:

Enfermería de salud mental comunitaria

• Un proceso clínico único que incluye una integración de conceptos de enfermería, salud mental, psicología social, psicología, redes comunitarias y ciencias básicas

Enfermería de Salud Ocupacional

• La aplicación de los principios y procedimientos de enfermería en la conservación de la salud de los trabajadores en todas las ocupaciones

Enfermería de Salud Escolar

• La aplicación de las teorías y principios de la enfermería en el cuidado de la población escolar

Referencia:
Enfermería de Salud Comunitaria
Sra. Adel Morong R.N., M.S.N.