Ideas abstractas o imágenes mentales de los fenómenos o la realidad
A menudo se denominan los «bloques de construcción» de las teorías
Ejemplos: masa, energía, ego, id
Paradigma
Un patrón de comprensión y suposiciones compartidas sobre la realidad y el mundo
Incluir nociones de la realidad que son en gran medida inconscientes o se dan por sentadas
Derivado de las creencias culturales
Ejemplos: tiempo, espacio
Metaparadigma
Conceptos que pueden superponerse a otros conceptos
Cuatro grandes metaparadigmas en enfermería
Persona
Medio ambiente
Salud
Enfermería
Teoría
Supuesto o sistema de ideas propuesto para explicar un fenómeno determinado
Intentar explicar las relaciones entre los conceptos
Ofrecer formas de conceptualizar los intereses centrales de una disciplina
Ejemplo: La teoría del Inconsciente de Freud
Propósitos de la teoría de la enfermería
Relación entre la teoría de la enfermería, la educación, la investigación y la práctica clínica
Contribuye al desarrollo del conocimiento
Puede dirigir la educación, la investigación y la práctica
El árbol vivo de las teorías de enfermería Criterios para evaluar el trabajo teórico
Claridad- «¿Qué tan clara es esta teoría? »
Las palabras suelen tener múltiples significados dentro de las disciplinas y entre ellas;, por lo que deben definirse cuidadosamente y de forma específica al marco (filosofía, modelo conceptual o teoría) del que se deriva.
Los diagramas y ejemplos pueden facilitar la claridad y deben ser coherentes.
Simplicidad- «¿Cómo de simple es la teoría?»
La teoría debe tener el menor número posible de conceptos con relaciones simplistas para ayudar a la claridad.
«La teoría más útil proporciona la mayor sensación de comprensión».
Generalidad- «¿Cómo de general es esta teoría?»
Para determinar la generalidad de la teoría, se examina el alcance de los conceptos y los objetivos dentro de la teoría.
«Cuanto más amplio sea el alcance, mayor será la importancia de la teoría».
Precisión empírica: «¿Cómo de accesible es la teoría?»
La precisión empírica está vinculada a la posibilidad de comprobar y al uso final de una teoría y se refiere a la «medida en que los conceptos definidos se basan en la realidad observable».
Consecuencias derivadas: «¿Qué importancia tiene esta teoría?»
Proponer que si la investigación, la teoría y la práctica han de estar significativamente relacionadas, entonces la teoría de la enfermería debe prestarse a la prueba de la investigación y la prueba de la investigación debe conducir a un conocimiento que guíe la práctica.
Indica que, para ser considerada útil, «es esencial que la teoría se desarrolle y oriente la práctica».
