Es un hecho que los repasos son sólo una forma de mejorar tus conocimientos y confianza para el NLE . Recuerda que tienes conocimientos sobre los conceptos de enfermería y que has pasado 4 años aprendiendo sobre ellos. Pero estos conocimientos serían inútiles si tú mismo no puedes aplicar habilidades efectivas para realizar el examen.
Algunas investigaciones han demostrado que los examinadores que entienden perfectamente la construcción de un examen y que se familiarizan con las estrategias adecuadas para realizarlo obtienen una puntuación más alta que otros con conocimientos similares pero con habilidades inadecuadas para realizar el examen (TTS).
Recuerde que las pruebas de elección múltiple son diferentes de las pruebas como los ensayos, las identificaciones y el verdadero/falso.
En los exámenes de opción múltiple, la pregunta se denomina tronco. A la raíz le siguen cuatro respuestas alternativas. Una de las respuestas es correcta y las otras tres se denominan distractores porque desvían la atención de la respuesta correcta.
Es importante tener en cuenta que estos distractores no son necesariamente respuestas incorrectas, sino que pueden no ser tan correctas como la que se debe elegir.
A continuación se ofrecen unas pautas que le ayudarán a estar mejor preparado durante sus exámenes.
- No lea un significado adicional en la pregunta
- Las preguntas de los tests están hechas para ser directas e ir al grano . La pregunta pide una respuesta concreta y usted no debe leer o añadir otra información a la pregunta.
A menudo encontrará preguntas que exigen respuestas de «sentido común» y la lectura de estas preguntas puede darle otra interpretación. No debes buscar un significado sutil sobre las preguntas o las respuestas. - Pregúntese «¿Qué pide la pregunta?». Busque palabras y frases clave que le ayuden a comprender. Interpreta primero la pregunta correctamente antes de leer las opciones.
- Las preguntas de los tests están hechas para ser directas e ir al grano . La pregunta pide una respuesta concreta y usted no debe leer o añadir otra información a la pregunta.
- Comprender exactamente lo que pide el tallo antes de considerar los distractores
- Asegúrese de leer correctamente la raíz. Fíjese especialmente en la forma en que está formulada la pregunta. ¿Pide la mejor respuesta o la respuesta inicial ? Comprenda lo que pide la pregunta.
- Reformule la pregunta con sus propias palabras
- Esta técnica requiere que interpretes o traduzcas la pregunta con tus propias palabras para que quede muy clara en tu mente. Reformular la raíz de la pregunta puede ayudarle a leerla correctamente y a elegir la respuesta adecuada. Poner la pregunta en tus propias palabras te ayudará a eliminar los datos extraños y a llegar al núcleo de la pregunta.
- Al analizar los distractores, aísle lo que es importante en las alternativas de respuesta de lo que no es importante en relación con la pregunta.
- En una buena construcción de la prueba, todos los distractores deben ser factibles y razonables y deben aplicarse directamente al tallo. Todos los distractores deben tener algo en común.
- Además, todos los distractores pueden ser correctos, pero no la elección correcta para la pregunta específica que se está formulando . La técnica consiste en preguntarse si cada alternativa posible es verdadera o falsa en relación con la raíz.
- Después de elegir la alternativa de respuesta correcta y separarla de los distractores, vuelva a la raíz y asegúrese de que su elección responde a la pregunta.
- Muchos examinadores no comprueban la respuesta con el tallo, y responden a la pregunta de forma incorrecta. Una estrategia eficaz es cotejar las cuatro opciones alternativas con la pauta y no entre sí. Lea el tallo, luego compruebe la alternativa 1 con el tallo, luego compruebe la alternativa 2 con el tallo y así sucesivamente. Este proceso eliminará la elección de una alternativa que no se ajusta a la pregunta.
- Cuando una pregunta contiene múltiples variables como opciones alternativas, utilice la técnica de «eliminación de variables».
- Cada pregunta puede plantear diferentes alternativas con varias variables. Utilice el proceso de eliminación. Estudie primero la pregunta y pregúntese qué variable encaja con esta condición, o después de examinar los distractores subraye el síntoma que sabe que es correcto. Ahora pregúntese qué variable no está presente en esta condición. Vuelve a examinar los distractores y tacha las variables que son incorrectas. Con este proceso, probablemente habrás eliminado al menos dos distractores, incluso sin tomarte el tiempo de considerar los otros dos.
- Cuando responda a una pregunta difícil, utilice su conjunto de conocimientos.
- Cuando te encuentres con una pregunta difícil y no puedas identificar inmediatamente la respuesta, vuelve a tu corpus de conocimientos y saca toda la información que conozcas sobre la enfermedad. Si no estás familiarizado con la enfermedad o el trastorno y no puedes elegir la acción enfermera correcta, intenta generalizar a otras situaciones. Por ejemplo, si la pregunta se refiere a las mordeduras de perro, y nunca has aprendido el curso del trastorno, recurre a un área de k nocimiento que sí conozcas, por ejemplo, la circulación y la respuesta del cuerpo a las sustancias tóxicas. Aunque no sepa exactamente lo que debe hacer, puede saber lo que no debe hacer. Elimine los distractores para aumentar sus posibilidades de llegar a la respuesta correcta.
- La capacidad de adivinar correctamente es tanto una habilidad como un arte.
- Los exámenes de la Junta no son del tipo «correcto menos incorrecto». Es importante que respondas a todas las preguntas aunque tengas que adivinar. Adivinar sólo te da un 25% de posibilidades de acertar.
- Intente eliminar al menos uno (o más) de los distractores, ya que esto aumentará el margen de probabilidad de acertar.
- Examine los distractores y, si uno es exactamente opuesto a otro (por ejemplo, el reposo absoluto en cama es diferente de la actividad según lo tolerado ;, ambos no pueden ser correctos, ya que son opuestos), elija el que le parezca más lógico.
- Intenta identificar el principio subyacente que sustenta la pregunta. Si puede responder a la pregunta, es posible que entonces pueda adivinar la respuesta correcta. Esta estrategia es especialmente válida cuando se trata de una pregunta psicosocial.
- Fíjate en la forma en que se presentan las alternativas. ¿Hay dos respuestas que están muy cerca? A menudo, cuando esto ocurre, la capacidad de discriminación mostrará evidencias de juicio. Compruebe si una, más que la otra, es la mejor opción para la pregunta.
- ¿Hay distractores que se presentan como no lógicos (que son correctos en sí mismos pero no tienen nada que ver con la pregunta)? Elimínalos y céntrate en otras alternativas.
- Utiliza tu intuición. Si no puedes elegir una alternativa desde un punto de vista lógico, permítete sentir cuál puede ser la correcta. A menudo, tu subconsciente elegirá correctamente (basándose en todo el conocimiento consciente que tienes, por supuesto), así que simplemente permítete sentir qué alternativa podría ser la correcta. Recuerda que es mejor elegir una respuesta que ninguna.
- Los exámenes de la Junta no son del tipo «correcto menos incorrecto». Es importante que respondas a todas las preguntas aunque tengas que adivinar. Adivinar sólo te da un 25% de posibilidades de acertar.
- Elegir la respuesta a partir de una corazonada
- Llega un momento en el que te enfrentas a una determinada pregunta y tienes la corazonada de que esa opción concreta es la correcta. ¿Dependemos de esta «corazonada»? Los estudios actuales apoyan que las corazonadas suelen ser correct as, ya que se basan en conexiones subconscientes rápidas en el cerebro. Sus conocimientos almacenados, sus recuerdos y su experiencia pueden combinarse para ayudarle a llegar a la respuesta correcta. Por lo tanto, si tienes una corazonada inicial, ¡hazla tuya! No arriesgues la respuesta si, y sólo si, al reflexionar, no te parece correcta. Por otro lado, si más adelante en el examen encuentras información relevante o haces una nueva conexión de información y crees que tu respuesta era incorrecta, vuelve atrás y cámbiala.
- Elegir la mejor respuesta desde el punto de vista de la estrategia.
- Con frecuencia, la respuesta más completa es la mejor opción (¡La más larga es la mejor!). Por ejemplo, si dos alternativas parecen razonables pero una respuesta incluye a la otra (es decir, es más detallada, más completa), entonces esta respuesta sería la mejor opción. Si una respuesta se centra en los conocimientos médicos, ten cuidado, ya que esta última podría ser sólo un buen distractor. Recuerda que se trata de un examen de enfermería y que las preguntas están diseñadas para comprobar tu competencia y seguridad como enfermero. Es poco probable que una pregunta requiera una acción meidical para la respuesta correcta ; puede, sin embargo ofrecer estas acciones como distractores. Tenga cuidado con las respuestas que contienen calificativos específicos, como «siempre» y «nunca», ya que rara vez se ajustan a un marco lógico.
- La gestión del tiempo es importante
- El tiempo asignado a cada pregunta en la NLE es de 2 horas/100 preguntas equivale a 1,2 minutos. Es importante utilizar el tiempo de forma inteligente y programarse para no dedicar demasiado tiempo a una sola pregunta. Como no se penaliza por las respuestas incorrectas, es importante terminar cada parte del examen. Prepárese para practicar la gestión del tiempo cronometrando cada pregunta durante los exámenes de muestra.
- Que la intervención divina intervenga
- Si no puedes responder a la pregunta. Ten fe en el Señor y así tendrás confianza para responder a cada pregunta. Si no lo sabes, Él lo sabe. ¡Pide la ayuda de Dios! Recuerda, ¡estás haciendo esto para Su gloria!
Referencia:
Smith S. (1989). Review questions for NCLEX-RN 5th Edition.